Euro : les enfants manquent d'infos

Si les enfants connaissent quasiment tous l'euro, la définition qu'ils en donnent est souvent imprécise ou incomplète, les Cours moyens connaissant mieux le sujet que les Cours élémentaires. Pour eux, le principal intérêt est de supprimer la nécessité du change pour voyager en Europe ; une même monnaie pour tous. 16 % des enfants mentionnent le gain de poids dans le porte-monnaie. 5 % des CM et 1 % des CE ne voient aucun avantage à l'euro. Certains sont critiques : ils craignent de faire des erreurs de calcul et de conversion. 40 % estiment qu'il sera difficile de convertir les euros en francs et 32 % pensent qu'il faudra réapprendre la manière de payer. L'écart de valeur entre franc et euro donne aux enfants l'impression qu'ils auront moins d'argent. Ils expriment leurs besoins et attentes en matière d'information, notamment sur le pourquoi de l'euro et sur la manière de calculer et convertir. Ils évoquent le souhait d'obtenir un convertisseur ou un outil de calcul. Les plus petits souhaitent des livres ou un jeu sur l'euro* et des pièces en plastique pour s'habituer. Les plus grands attendent plus des informations dans les médias. * A noter à ce sujet, la sortie du jeu “Eurodécouverte”, à partir de 8 ans, initiative du Club des partenaires pour l'euro en classe (Promodès, La Poste, Nestlé), en partenariat avec cinq associations de consommateurs. Prix public : 15 euros.