Par Françoise VINCENT, 17/05/2010
Les Français approuvent largement la possibilité de se former sur leur temps libre mais seuls 34% d'entre eux sont prêts à payer de leur poche.
Les salariés français sont moins acteurs de leur formation que leurs voisins. C’est ce qui ressort d’une enquête Cegos menée en mars 2010 auprès de 2 200 salariés issus de différents secteurs et d’entreprises de toutes tailles. Selon cette étude, les formations suivies le sont principalement à l’initiative personnelle du salarié (61%). Les Allemands trustent la première marche du podium (68%), suivis par les Espagnols (67%). Les Français sont loin derrière puisque, dans seulement un cas sur deux, il s’agit d’une démarche pro-active. Le Royaume-Uni se démarque dans ce domaine dans la mesure où la formation relève, dans 40% des cas, d’une initiative conjointe salarié-manager.
Politique dynamique des grandes PME
Pratiquement tous les salariés (94%) sont satisfaits de leur formation. Pour 80% d’entre eux, l’acquisition de nouvelles connaissances va contribuer à leur évolution professionnelle. À tel point que 76% des interrogés déclarent être prêts à se former hors du temps de travail et 53% à financer eux-mêmes leur formation. Petit bémol dans l’Hexagone où seuls 34% sont prêts à payer de leur poche pour se former.
Par ailleurs, l’enquête vient tordre le cou à un cliché : ce ne sont pas forcément les plus grandes entreprises qui forment le plus. Ainsi, les entreprises de taille moyenne (250 à 1 000 salariés) forment 86% de leur personnel contre 71% pour les structures de plus de 1 000 salariés.
Nouveau venu dans la formation, l’e-learning est utilisé de façon contrastée selon les pays. Même si la formation présentielle reste prédominante (92% des européens formés lors des trois dernières années l’ont été de cette manière), elle coexiste aujourd’hui avec d’autres techniques telles que l’e-learning (42%) ou les formats mixtes présentiels/e-learning (31%). À noter que les Espagnols sont trois fois plus nombreux que les Français à avoir expérimenté l'e-learning (54% contre 19%). Chez les Allemands, on note un recours important à la pratique du serious game (21%) ou le mobile learning (formation par téléphone portable (15%).
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